Музей Больного Воображения имени Форда Префекта

Интересная новость проскочила на Читару.
Учёный МГУ объяснил пожары в Забайкалье процессами в ядре Земли и расположением планет
Британские ученые - унылые сопляки рядом с нашими МГУ-шниками.
Редчайший случай, когда я согласен с абсолютным большинством комментаторов.


P.S. Особенно понравился комментарий:
Осужденные за поджоги могут смело подавать апелляцию.

Сдавили Землю изящным кольцом
С названьем „Глобальный рифт“.
Он объяснил загадки дна
И континентов дрифт.

Отправились в плаванье Вайн и Мэтьюз,
Задача стояла одна –
Подольше тянуть с возвращеньем домой,
Ссылаясь на спрединг дна.

Из лав кайнозоя рождён океан,
Мантией двинутых вверх;
Исчез, затянувшись, творения след,
Скрыт первородный грех.

Земля же вертелась, совсем одурев,
Меняла полярность беспечно,
И только базальт намагниченнный мог
Следить за инверсией вечно.

Считалась раньше плоской Земля,
И в самом деле, давным-давно
Весь мир был занят одной плитой,
Споров же было полно.

Но факт, что края загибались вверх
В фоме простого блюда,
Чтоб сушу не мог затопить океан
И выплеснуть рыбу оттуда.

Теперь мы знаем – Земля кругла
И Солнце обходит вокруг;
Поэтому в сказку о спрединге дна
Не просто поверить вдруг,

Если только Земля не растёт, как пузырь,
Раздувая себя беспрестанно,
Но тяжести сила мешает и здесь -
Значенье её постоянно.

И вот опять плита в ходу
В тектонике, как встарь,
Хотя по-прежнему в коре
Есть сима и сиаль.

Двух этих кор хватает для
Всех плит наперечёт;
Но в странствиях вокруг земли
Их жалкий жребий ждёт.

Водой океана прикрыты края,
Где начинается рост;
У дуг островных поглощенье идёт –
Порядок практичен и прост.

Есть плиты, скользящие мимо, бочком,
А есть как бараны – в лоб;
И даже тройным сочлененьем живут,
Выбор не делать чтоб!

Границы плит коры видны
В живых сейсмичных зонах,
Но размноженье микроплит
Не признаёт законов.

Алхимиков дразнил мираж
Волшебных превращений;
Движенье плит – ещё пример
„Точнейших" вычислений.

Геологов наивна мысль,
Что рифт возник по сбросам,
А проседанье здесь коры
Тем более под вопросом.

В основу этой мысли лёг
Банальных фактов круг
Немодной стратиграфии
И иже с ней наук.

Намного прогрессивней взгляд,
Что каждая „ma;ana“*
Толкает Африку на путь,
Которым шла Гондвана.

Мак-Кензи верит: пара плит,
Послушавшись команды,
Раскроет рифт, и поплывут
Суда к портам Уганды.

Но люди Африки против раскола.
Их голос над миром несётся грозно:
Уймите дрифт! Заткните рифт!
Пока ещё не поздно!!!


„ma;ana“ - маньяна, завтрашний день

Б. К. Кинг
Факультет геологии
Бедфордского колледжа, Лондон

Дж. К. П. Кинг
Факультет геодезии и геофизики, Кембридж.

Помнится, не так давно я сетовал, что в школах убрали из обязательных дисциплин астрономию. Да и прочие естественные науки изрядно упрощают. Можно спорить бесконечно, насколько есть необходимость у среднестатистического выпускника в знании строения клетки, если он собирается учиться на юриста. Или зачем будущему медику знать Первое начало термодинамики. Про себя скажу, что отличником не был, но тяга к естественным наукам в конце концов стала для меня определяющей в выборе профессии. И сейчас уверен, что школьные знания, пусть и достаточно поверхностные, но широкие есть очень хорошо.
Прочитал недавно список обязательных предметов для конфессиональных школ. Тот самый, про который столько возникло споров, якобы опять в общеобразовательные школы пропихивают Закон Божий. Тут речь именно о православных образовательных учреждениях. Но вот в списке заметил латынь и древнегреческий. Весьма интересно. Знакомый филолог мне говорил, что раньше при изучении этих языков закладывался фундамент, позволявший в дальнейшем изучать почти все европейские языки . Не знаю, насколько правда. У меня с языками было довольно туго, несмотря на то что учился в школе с углублённым изучением английского.
Так же я сожалел, что после революции из школьной программы была исключена Логика. Как результат - редко кто способен правильно вести рассуждения, а споры зачастую превращаются в просто соревнования "кто кого перекричит", либо, ежели собеседники достаточно воспитаны, в какие-то взаимные уступки, при этом каждый остаётся при своём мнении.
Недавно узнал, что данный предмет был исключён значительно позже. При Сталине он был обязательным предметом.
Здесь можно скачать учебник по Логике Виноградова, 1954 г
Тем, кому крайне ненавистен советский строй, имена Ленина, Сталина и прочие вкусности рекомендую пропускать эти моменты. Их в книжке довольно немало. Но ценности издания ничуть не умаляют.

Ну и для полного счастья, вот Вам ссылка не ещё один учебник упразднённой Хрущёвым школьной науки.
Теплов БМ. Психология. 1953 г.
За что он так логику с психологией - не известно. Может, двоечник был. Хотя навряд ли сыну шахтёра преподавали в сельской школе логику.

Недавно озадачились мы с супругою подготовкой сына к школе. В прошлом году ходили в "Теремок", но перестали. Первая причина - занятия выпадали на время послеобеденного сна, а не выспавшийся Тимофей вреден изрядно, и к учению глух весьма. Вторая причина - непосредственно само обучение. Занятия по 20 минут и детей много - преподаватель может подходить к детям только, так сказать, ан масс. Та же лепка - (я подглядывал!), зачастую сводилась к тому, что она сама наскоряк слепила всей группе и отпустила.
Сейчас вот опять задумались, как-никак через год надеемся пойти в школу, ежели не будет проблем из-за возраста (он октябрьский). Поэтому надо подойти с достаточным для вступления в школу багажом знаний. Но в саду высказались против. Дескать мы всё что надо даём, не стоит перегружать ребёнка. Он у вас и так неплохо развивается, читает бегло (единственный из группы). Единственно, рекомендуют спортивную секцию - избыток энергии стравливать. Но дело в том, что он самый старший в группе (опять таки из-за возраста), и программу последнего предшкольного года может пропустить.
В задумчивости мы...
Есть педагоги либо молодые родители, нужен ваш совет!

Только что прошедший дождик несколько освежил жуткую удушливую погоду. Сейчас даже слышу лёгкие дальние раскаты грома. Этакий Delicate Sound of Thunder.
Вспомнил наши учебные полевые практики, где мы под руководством преподавателей нашей кафедры упражнялись в практических навыках работы с геофизической аппаратурой. Обстановка всегда была довольно демократической, что заключалось и в совместном распитии горячительного. Однажды, во врем безделья, и выпив при этом немного, я крутил в руках деревянную планку от ящика. Нашёл шнурок, продел его в отверстие от гвоздика. Вышел чудный девайс - как мы его тогда называли - чуринга. Истинную этимологию этого слова я узнал значительно позже. При вращении деревяшки над башкой она начинала закручиваться от набегающего потока воздуха и жутственно завывать. Тут же устроили пьяные дикарские пляски под эти звуки, к которым немного погодя добавился пионерский горн и ещё какие-то звенелки и перделки а-ля кришнаиты. На вопрос охуевшего разбуженного препода ответили - дескать дождик вызываем. Дождь, сука, вызвался на следующий день, и лил не переставая неделю!!! У соседа по палатке носки плесенью покрылись! Спальники, напитав влаги, стали свинцово-неподъёмными. Работа встала. Как же на нас пиздел ругался препод. Дескать, сами вызвали, засранцы, теперь как хотите, так и разгоняйте.
А недавно, шарясь по инету я обнаружил описание этого безобразия:
Гуделка, или ревущий бык,- орудие инициации аборигенов Юго-Востока Австралии - деревянная дощечка, вращаемая с помощью веревки, пропущенной в отверстие на её конце. Издает рокочущий звук, похожий грома или рев. Происхождение звука известено лишь посвященным; все прочие, услышав его ночью, впадает в ужас, считая звук голосом духов (предков), возвещающим о приближении божества. Используется также для вызывания дождя.

Там был Гордон Фримен!!!
Подросил navohudonosr

Следующий конец света назначен на 21 октября...
Как у Булгакова:
"Дарья Петровна говорила и даже точно называла число: 28 ноября 1925 года, в день преподобного мученика стефана земля налетит на небесную ось... Какие-то жулики уже читают лекции."

Очень уважаемый мной mr_versus как-то указал мне на элементы масонской символики на зданиях в нашем городе. Решил выложить фотографии этих зданий.


Это здание главного корпуса педагогического университета, там где стоит, повернувшись афедроном к зданию, юный Володя Ульянов.

( Collapse )

Студенты, присылаемые учебными заведениями на практику, всегда разные. И обязательно находится среди них какой-нибудь "юноша бледный со взглядом горящим" ©, то есть, несколько не от мира сего. С ними интересно беседовать на темы, не касающиеся геологии и геофизики,и я их очень уважаю как людей увлечённых. Видимо, потому что сам такой. В 2001 году на Урово-Гидаринской площади у нас работали студенты из МГРИ, и среди них был фанат исторического фехтования. До хрипоты можно было с ним спорить о преимуществах того вида меча или какой другой шаблюки. В 2003 году к нам попал собиратель пословиц и поговорок из Миасса. Всё время сыпал чем-то вроде "Нас мало, но мы с Урала!" Однажды поинтересовался и у меня, а как у вас говорят в Чите? Ну что я ему мог ответить... Естественно: "Живёшь за Байкалом, не щёлкай ебалом". У нашего "филолога" стало такое удивлённо-охуевшее лицо, что все окружающие иногородцы ржали уже не только над этим шедевром мысли. Позже он заявил, что это, видимо, и есть самая настоящая квинтэссенция сибирского духа и забайкальской жизни.